Поиграем в обучение, или Как edtech умеет мотивировать

Мотивация и концентрация внимания — основа для успешного обучения. Но они имеют ограниченный ресурс. По данным ЮНЕСКО, 600 миллионов детей «ходят в школу, но не учатся», не приобретая по отдельным предметам даже базовых навыков. Три четверти учителей американской программы К-12 жалуются, что ученики сидят на уроках в гаджетах. В общем, в мире и в головах царит клиповое мышление.

Что с этим делать? Смириться или по старинке — заставлять? Есть еще и третий вариант — подстроиться, то есть, сделать само обучение “клиповым”. Сейчас развивается новая образовательная философия: системы управления обучением, learning management systems. Практически она воплощается в edtech проекты.

Какими методами edtech поддерживает мотивацию ученика?