Що треба знати школярам, які хочуть в IT

Багато старшокласників хочуть спробувати свої сили в IT. Згідно з дослідженням Асоціації IT Ukraine, ще на початку 2022 року 54% школярів планували здобувати знання у сфері інформаційних технологій. За півтора року повномасштабної війни кількість охочих лише зросла, водночас багато старшокласників стали більш мотивованими та відповідальніше ставляться до навчання.

Спочатку пандемія коронавірусу, а потім і воєнний стан призвели до зростання рівня самоосвіти. Водночас різні онлайн-школи та YouTube-проєкти виграють у манері викладання, якщо порівняти зі шкільними уроками. 55% учнів безплатної програми Pre-Junior від EPAM в опитуванні (в ньому взяла участь 851 особа з 6 до 23 червня 2023 року) зазначили, що для вибору майбутньої професії їм не вистачає шкільних знань. Тому, крім шкільної програми, частина учнів шукає ту інформацію, яка є в доступі та якісно викладена.

Останніми роками зросла кількість тих, хто втратив роботу через вимушене переміщення або руйнування підприємств. Їхні діти могли винести урок, що онлайн-спеціальності виглядають привабливіше. Карантинні обмеження та розвиток е-commerce тільки посилили позиції тих, хто працює віддалено. Деякі учні, які не докладали зусиль у навчанні раніше, зараз переглянули свої мотиви.

Через вплив війни на економіку та освіту школярі стали більш свідомими щонайменше у навчанні. Це можна зрозуміти насамперед з рівня виконання домашніх завдань. Викладачі ЕРАМ University зазначають, що вдвічі зросла кількість учнів, які вчасно та в повному обсязі здають самостійні роботи. Якщо взимку 2022 таких було 18%, то вже навесні цього року — 40%.

Проте зараз отримати позитивну оцінку учням мало, їм потрібен розгорнутий зворотний зв'язок з коментарями — що допрацювати, як покращити роботу. Бувало, що наші викладачі ночами перевіряли завдання, оскільки надходило багато запитів на детальні рекомендації. Що ще ми відзначили у нинішніх учнів, то це креативний підхід до виконання завдань. Їхні рішення у певних роботах бувають свіжішими та унікальнішими, ніж у розробників з 10-річним стажем.

Навколо ІТ ще багато стереотипів. І це також одна з причин високого інтересу до галузі. 62% опитаних наголосили, що розуміють, як працює індустрія. Це хороший показник, проте насправді ми бачимо, що рівень розуміння в усіх різний. Одним достатньо знати, що ІТ — це створення застосунків, які завантажені у наші мобільні телефони, інші можуть розуміти різницю між основними мовами програмування чи володіти початковими навичками розробки.

Більшість людей поза сферою ІТ не розуміють складності технічних спеціальностей. Їм важко відрізнити завдання розробника від завдань тестувальника, може не бути розуміння, що зарплати в різних напрямках ІТ суттєво відрізняються. Тут варто звернути увагу ще на один показник — 70% опитаних дізнаються про ІТ від своїх знайомих, які працюють в індустрії. Школяреві легше поговорити із сусідом-розробником і сформувати бачення на основі його думки та рекомендацій. Втім, варто зазначити, що такі учні мають значно менше ілюзій щодо майбутньої роботи. Принаймні вони розуміють, що стати програмістом — не простий шлях.

Допомогти покращити поінформованість молоді, крім самих ІТ-компаній, можуть представники кластерів, індустрії, профільних об'єднань. Наприклад, у Харкові є програма "Вступай у Ха", яка має на меті залучити абітурієнтів на технічні спеціальності. Фахівці-практики приходять до своїх шкіл, щоб розповісти учням про навчання та роботу.

Ті школярі, які хочуть дізнатися більше про світ ІТ або підготуватися до серйозного навчання, можуть знайти багато корисного навіть у відкритому доступі. Крім знання англійської мови, майбутньому айтівцю слід готуватися до постійного навчання. Оновлювати знання потрібно буде регулярно. До того ж витримати конкуренцію зі штучним інтелектом людині з вузькою спеціалізацією складніше. Можу сказати на нашому досвіді: до повномасштабної війни в ЕРАМ орієнтувалися на конкретні спеціалізації — Java, Cloud, Frontend тощо.

Але зараз необхідно, щоб, крім основної спеціалізації, були додаткові знання. Наприклад, основа – це Cloud та базові знання з Frontend. Тоді сам спеціаліст зможе виконувати ширші завдання з використанням штучного інтелекту (ШІ). Проте відповіді "машини" не завжди можуть бути правильними. Інженер найближчого майбутнього — той, хто виконує завдання, зокрема з можливостями ШІ, але після отримання відповіді оцінює її правильність. Тому вчитись треба буде завжди! Головне, щоб було бажання і мотивація.